『教会学校の手引き』に続いて出された、リーダーのための具体的な手引書。教案作りの基となる基本的信仰内容の枠組みや典礼への招き方、教材や遊びの紹介、運営の仕方など実施例も豊富に示されています
| 原タイトル | |
|---|---|
| 著者 | 日本カトリック信仰教育委員会（編） |
| 発行日 | 1987/5/15 |
| 判型 | A5 |
| ページ数 | 184 P |
| 価格 | 本体価格 850円（税込935円） |
| ISBN | 978-4-87750-032-0 |
| 在庫状況 | 在庫切れ |
商品について
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目次
はじめに
第一部 リーダーと子どもとのかかわりを中心にして
第一章 子どもとともに発見する信仰内容
この章の概説と使用法
単元の見方
表Ⅰ「教義的枠組み」（使徒信経にしたがっての内容分類）
表Ⅱ「イエズスを中心にした内容分類」
表Ⅲ「源泉資料表」
単元1 神さまってどんなかた
単元2 イエズスってどんなかた－幼いころ
単元3 イエズスの公生活（宣教活動）
単元4 イエズスは神の子の生き方を教えてくださる
単元5 イエズスを信じた人たち－イエズスを愛した人たち
単元6 苦しみを受けて栄光に入られたイエズス－イエズスの受難と復活
単元7 教会・聖霊降臨－わたしたちの中におられるキリスト
単元8 ミサ
単元9 神の母マリア
単元10 イエズスの教え（父のよろこび）－たとえばなし
単元11 容易でない福音の実践－でもみんなが幸せになれる生き方
単元12 わたしたちとともにいてくださるキリスト－秘跡
単元13 新しい天と新しい地
単元14 イエズスとともに生きるための教会の暦と祝日
第二章 典礼
1 子どもにとっての祈り
2 祈りの習得と習慣
3 ミサへの積極参加
ⅰミサの構造と案内
ⅱミサによりよく参加するための指標
4 秘跡の典礼
ⅰ入信の秘跡（洗礼・堅信・聖体）と初聖体
ⅱゆるしの秘跡
ⅲ病者の塗油
5 子どもと賛美の歌
ⅰ子どもの歌の選び方と指導
ⅱ子どもの賛美の歌 参考歌集
6 教会の暦
ⅰ典礼暦の仕組み
ⅱ教会の暦
7 日本の祝いの風習
第三章 遊び
1 教会学校における遊びの意味と必要性（序論として）
2 いろいろな遊び
ⅰグループ作りのための遊び
ⅱ学年別（横割り）の遊び
ⅲ縦割りの遊び
ⅳ全体での遊び
ⅴ子どもたちが創る遊び
3 ハイキング・夏期キャンプなどでの遊び（野外活動）
ⅰハイキングなどでの遊び
ⅱ夏期キャンプなどでの遊び
4 その他の遊び
ⅰ遊び道具を創っての遊び
ⅱ草花の遊び
5 リーダーの心得
6 遊び時間のとり方
7 参考になる図書
第四章 視聴覚教育
1 視聴覚教育の意味と活用
ⅰ要理教育における視聴覚教材の利点
ⅱ視聴覚教材の限界と危険
2 リーダー自身が視聴覚教材（メディア）
3 メッセージの伝達における視聴覚教材の利用（要理教育の立場から）
4 視聴覚教育における教材
ⅰ教材の種類－教会学校で使える主な教材
ⅱ教材の選択上の注意
ⅲ教材を使うにあたっての心得
ⅳ特に教会学校で使われる教材の簡単な紹介
A見る教材 B聴く教材 C視聴する教材・作る教材 D表現する教材
5 視聴覚教具の種類と扱い方
ⅰ教具の種類
ⅱ教具の扱い方
6 補助教材について
ⅰ補助教材の目指すもの
ⅱ補助教材の系統化
第二部 人間関係を中心にして
第一章 教会学校運営
1 みんなが一つになるように－未洗者も同じ神の子として迎えられる教会学校
ⅰ子どもを知ること
ⅱ親を知ること
ⅲリーダーとして
ⅳ教会共同体として
ⅴ教会学校として
ⅵクラスとして
ⅶいくつかの予想される問題点
A祈りを知らない B聖体がいただけない
C共同回心式で D引込み思案になりがちな傾向
Eいろいろな機会に両親に呼びかけて F洗礼を受けたい子ども
2 祈り支える教会共同体の先輩との交わり方
ⅰ受洗の周辺を大切に
ⅱ代父母とのかかわりを深めるために
ⅲ代父母の集い
3 教会学校のクラスの時間配分
ⅰ教会学校の開校日
A主日 B土曜日 C平日 Dその他
ⅱミサの時間との関係
ⅲ授業時間
ⅳクラス編成
4 リーダー研修
ⅰ小教区独自で
ⅱ小教区の壁をこえて
ⅲ新人リーダーの養成
ⅳリーダーの役割分担
5 健康と安全への配慮
第二章 教会やその他の共同体との関係
1 教会学校と教会共同体
ⅰ教区司教・司祭・リーダーと教会学校
ⅱミサへの参加
2 教会学校と教会委員会
ⅰ組織的なかかわり
ⅱ財政的なかかわり
ⅲ教会全体の協力が育てる教会学校
3 教会学校と家庭
ⅰ保護者会
ⅱ通信その他による連絡
ⅲ信仰教育と親の参加
4 教会学校と一般学校
ⅰキリスト教学校とのかかわり
ⅱ非キリスト教学校とのかかわり
5 地域社会と教会学校
ⅰ地域社会の実態把握
ⅱ教会学校案内
ⅲ教会学校通信
ⅳ諸記録
6 教会に来ていない子どもとのかかわり
ⅰ遠距離
ⅱ親の都合
ⅲ子どもの都合
ⅳ無関心
7 地域とのかかわりの中で
ⅰ地域（教会周辺）の子どもたち
ⅱボーイ（ガール）・スカウトとのかかわり
ⅲ各種の子どもの団体同士の連携
ⅳ近隣のプロテスタント教会との絆
第三章 子どもの発達段階と課題
1 発達と課題
ⅰ幼児期一（1～2才）
ⅱ幼児期二（3～4才）
ⅲ幼児期三（5～6才）
ⅳ学童前期（7～9才） 1年生 2年生 3～4年生
ⅴ学童後期（10～12才） 5～6年生
ⅵ青年前期（12～14、15才）
2 リーダーとしての対応と教会学校の役割
あとがき